הסטודיו השקט של EZ

מוזיקה שלא מפריעה לחשוב

10 יצירות מקוריות, בלי מילים ובלי הפתעות, שנבנו לפי מה שהמחקר יודע על מוזיקה ולמידה. מפעילים, מנמיכים ומתחילים לעבוד.

סדר אקראי, 50 דקות בלי חזרות
למה דווקא המוזיקה הזו?
הכול מוכן. בחרו יצירה או הפעלה רציפה.
10יצירות
50דקות בלי חזרה
0מילים
חינםבלי הרשמה

הספרייה

כל יצירה נמשכת 5 דקות, וכולן באותה עוצמה בדיוק, כך שהמעבר ביניהן חלק. בחרו אחת, והספרייה תמשיך לבד ליצירה הבאה.

  • 01

    סחיפה חמימה

    Warm Drift
    ללא תוספות
    רה מז׳ור5:00

    שכבות רכות שזזות לאט, כמו אור חמים שמתפשט בחדר.

  • 02

    גשם רך

    Soft Rain
    גשם
    פה מז׳ור5:00

    גשם קבוע ושקט מאחורי אקורדים עגולים.

  • 03

    פעמוני זכוכית

    Glass Bells
    פעמונים
    דו מז׳ור5:00

    פעמון רך מופיע מדי פעם ונמס בהד. אף פעם לא מבקש תשומת לב.

  • 04

    אוקיינוס עמוק

    Deep Ocean
    גלים
    מי במול מז׳ור5:00

    גלים איטיים, אחד כל עשר שניות בערך, מעל צליל עמוק ויציב.

  • 05

    אור של בוקר

    Morning Light
    בהיר
    סול מז׳ור5:00

    הצליל הבהיר בספרייה. רענן, אוורירי ועדיין שקט.

  • 06

    קלידים שקטים

    Quiet Keys
    קלידים
    לה מז׳ור5:00

    צלילי קלידים בודדים ורכים, רחוקים זה מזה, מעל רקע חמים.

  • 07

    מים שקטים

    Still Water
    מינימלי
    סי מז׳ור5:00

    הכי מינימלי שיש: שני אקורדים שמתחלפים לאט מאוד.

  • 08

    מרחב נשימה

    Breathing Room
    קצב נשימה
    סי במול מז׳ור5:00

    הצליל עולה ויורד בקצב נשימה רגועה, שש נשימות בדקה.

  • 09

    אוויר של יער

    Forest Air
    רוחפעמונים
    מי מז׳ור5:00

    רוח עדינה בין העצים ופעמון רחוק שמופיע לעיתים רחוקות.

  • 10

    למידת ערב

    Evening Study
    כההרעש חוםקלידים
    רה במול מז׳ור5:00

    הצליל החם והכהה בספרייה, לשעות הערב והלמידה הארוכה.

כללי הסטודיו

למה זה נשמע ככה

כל החלטה ביצירות האלה מבוססת על מחקרים על מוזיקה ברקע בזמן למידה. השארנו את מה שעוזר להתרכז, והורדנו כל מה שמסיח את הדעת.

01

בלי מילים

מילים בשיר מתחרות על אותו ״מקום״ בראש שמשמש לקריאה. מחקרים מצאו שמוזיקה עם מילים פוגעת בקריאה הרבה יותר ממוזיקה בלי מילים.

02

בלי הפתעות

צלילים שמשתנים כל הזמן או קופצים פתאום מושכים את הקשב, גם כשמנסים להתעלם. לכן יש כאן צלילים רציפים שמשתנים לאט, ובלי מקצב.

03

לאט ובשקט

מוזיקה מהירה ורועשת פגעה בהבנת הנקרא. כל היצירות כאן איטיות, בלי תופים, ובעוצמה נמוכה וקבועה.

04

רגוע ונעים

אצל ילדים בני 10 עד 12, מוזיקה רגועה ונעימה שיפרה ביצועים בחשבון ובזיכרון, ומוזיקה תוקפנית פגעה בזיכרון. כל ההרמוניות כאן רכות ומז׳וריות.

05

טבע רק ברקע

צלילי טבע ורעשי רקע עוזרים לחלק מהאנשים ומסיחים אחרים. לכן גשם, רוח וגלים מופיעים כאן רק כשכבה שקטה, ורק בארבע יצירות.

06

בלי טריקים

אין כאן ״גלי מוח״, פעימות בינאוראליות או הבטחות לציונים. אנחנו בונים רק על מה שהמחקר מראה.

איך להפיק מזה את המיטב

  1. נמוך זה טוב. המוזיקה צריכה להיות ברקע, בקושי נשמעת.

  2. לקריאה קשה, נסו גם בשקט. במשימות קריאה מאתגרות שקט מוחלט עובד לפעמים טוב יותר. שווה להשוות.

  3. לתרגול ולעבודה שוטפת. כאן מוזיקה רגועה עוזרת לרבים להיכנס לעניין ולהישאר בו.

  4. יצירה אחת או כל הספרייה. אין ״נכון״. יש מי שמעדיפים צליל אחד מוכר, ויש מי שאוהבים שהוא מתחלף.

  5. טיימר ריכוז. הגדירו 25 דקות עבודה. בסוף הזמן המוזיקה דועכת לאט, בלי צלצול, וזה הסימן להפסקה.

  6. זה לא לכולם. לכל אחד מתאים צליל אחר, ויש מי שמתרכזים הכי טוב בשקט. אם המוזיקה מסיחה אתכם, כבו אותה. גם זו תוצאה טובה.

בכיתה ובבית

בכיתה

הכי טוב עם אוזניות, וכך כל התלמידים עובדים בקצב שלהם. בלי אוזניות, עדיף לנגן ממחשב אחד בעוצמה נמוכה מאשר מכמה מחשבים יחד. במבחנים ובמיפויים, פעלו לפי כללי הכיתה.

בבית

אפשר לפתוח את הספרייה בטלפון ולהשאיר אותה מתנגנת גם כשהמסך כבוי.

גם בתוך הפעילויות

בכל פעילות ב-EZ יש ״מוזיקת ריכוז״ בתפריט הכלים. ההפעלה ממשיכה איתכם מעמוד לעמוד, והמוזיקה מתנמכת מעצמה כשמקריאים לכם טקסט.

איך יצרנו את המוזיקה

היצירות נוצרו במיוחד ל-EZ לפי הכללים שלמעלה, וכל אחת מהן נבדקה לפני שנכנסה לספרייה: אותה עוצמה בדיוק, בלי קפיצות פתאומיות, בלי צלילים חדים, וצליל שנשמע טוב גם ברמקולים של מחשב נייד.

10יצירות מקוריות
5:00דקות כל יצירה
50דקות בלי חזרה
0מילים
1עוצמה אחידה לכולן

שאלות נפוצות

המוזיקה הזו תשפר לי את הציונים?

ציונים אף אחד לא יכול להבטיח. ההשפעה של מוזיקה ברקע קטנה ותלויה באדם ובמשימה. מה שכן: היצירות נבנו לפי המחקר כך שיפריעו כמה שפחות, ויתנו רקע נעים ושקט ללמידה.

למה אין מילים?

כי מילים מתחרות על המשאבים שהמוח משתמש בהם לקריאה ולכתיבה. בלי מילים, יש פחות תחרות.

ומה עם רעש לבן או רעש חום?

רעש רקע עוזר לחלק מהאנשים ומסיח אחרים, ועל רעש חום עדיין אין מספיק מחקר. לכן הם מופיעים כאן רק כשכבה שקטה ועדינה.

מה עם פעימות בינאוראליות?

אין עדיין הוכחה שהן עוזרות, והן דורשות אוזניות. בחרנו לבנות רק על מה שעובד.

אפשר להוריד את הקבצים?

לא כרגע. הספרייה פתוחה לכולם כאן, בחינם, בכל זמן.

זה עובד בטלפון?

כן. המוזיקה ממשיכה להתנגן גם כשהמסך כבוי, ואפשר לשלוט בה ממסך הנעילה.

צריך חשבון?

לא. הספרייה פתוחה לכולם.

למה המוזיקה שקטה כל כך?

כי ככה היא עובדת הכי טוב: ברקע, בלי להתחרות במחשבות. אפשר להגביר מעט לפי הצורך.

על מה זה מבוסס

המחקרים העיקריים שעליהם נשענו הכללים בעמוד הזה.

  1. Vasilev, Kirkby & Angele (2018). Auditory distraction during reading: a Bayesian meta-analysis. Perspectives on Psychological Science.
  2. Souza & Barbosa (2023). Should we turn off the music? Music with lyrics interferes with cognitive tasks. Journal of Cognition. journalofcognition.org/articles/273
  3. Jones & Macken (1993). Irrelevant tones produce an irrelevant speech effect. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition.
  4. Thompson, Schellenberg & Letnic (2012). Fast and loud background music disrupts reading comprehension. Psychology of Music. research.bond.edu.au
  5. Hallam, Price & Katsarou (2002). The effects of background music on primary school pupils' task performance. Educational Studies. doi.org/10.1080/03055690220124551
  6. Nigg et al. (2024). Do white noise or pink noise help with task performance in youth with ADHD? A systematic review and meta-analysis. JAACAP. pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11283987
  7. Potential of binaural beats intervention for improving memory and attention: meta-analysis and systematic review (2023). Psychological Research. pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35842538

מוכנים להתחיל?

בחרו יצירה, הנמיכו, ותנו לסטודיו לעבוד בשבילכם.